Google apaga por defecto Gemini y la IA de Search para alumnos de colegio hasta que el centro los active

El 3 de noviembre de 2026, Google publicó en su blog la entrada «Designing responsible AI for learning» («Diseñar una IA responsable para el aprendizaje»), firmada por Chris Phillips, vicepresidente y director general de Educación. En ella anuncia que está actualizando los controles de Gemini, Gemini Notebook, Gemini en Classroom y Google Search para las cuentas de alumnos de K-12, es decir, de educación primaria y secundaria. El cambio es que esos productos quedarán desactivados por defecto y solo se encenderán cuando el administrador del centro lo decida de forma expresa. Google añade que dará más detalles a los colegios «en los próximos meses», antes de que el cambio entre en vigor.

El anuncio llega en medio de una polémica. Según la información de CNBC, el New York Times había publicado ese mismo día que Google apagaría Search en los colegios que rechazan la IA por completo, porque, en palabras de Phillips recogidas por el diario, «Search y la IA están profundamente integradas». Políticos como el senador Bernie Sanders, que lo llamó «extorsión», o el alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, criticaron la medida. Pocas horas después, Google rectificó: Gemini, Gemini Notebook y Search quedan apagados por defecto y cada centro puede encender el que quiera. Conviene separar lo que dice Google en su blog, que es la fuente primaria, de lo que cuenta la prensa sobre la reacción.

Para entender el problema hay que mirar un informe anterior. En julio, Common Sense Media, una organización estadounidense que valora productos digitales para menores, concluyó que la búsqueda con IA de Google supone un «riesgo inaceptable» para los jóvenes. Según The Next Web, que resumió el informe, no existía un interruptor para desactivar las funciones de IA y mantener a la vez el buscador: los colegios solo podían bloquear Google entero. Google respondió entonces que las pruebas de la organización eran «limitadas y ambiguas» y que se hicieron con cuentas de consumo, no con cuentas educativas. Ese hueco, el de no poder separar buscador e IA, es lo que ahora intenta cerrar el cambio de controles.

La otra parte del anuncio es Guided Learning, que podría traducirse como «aprendizaje guiado». Es un modo de Gemini pensado para estudiar: en lugar de darte la solución, te hace preguntas abiertas y te va llevando paso a paso. Google lo lleva ahora a Google Classroom, la plataforma de aulas virtuales, a nivel mundial desde el día del anuncio. El profesor puede asignar una actividad de Guided Learning a los alumnos como herramienta de estudio individual basada en el material de la clase, y recibe información en tiempo real para ver en qué temas el grupo necesita más ayuda.

También lo lleva a Search, pero en piloto. Según la entrada, cuando el buscador detecta ciertas peticiones de ayuda con los deberes en una cuenta de alumno, como un problema de física complejo o escribir un comentario de libro, guiará al estudiante paso a paso en lugar de darle la respuesta directa. El piloto empieza «a finales de este mes» en centros seleccionados de Estados Unidos y se ampliará a otros distritos «en los próximos meses». Fuera de EE. UU. no se ha anunciado fecha.

Google sostiene que la herramienta funciona y publicó dos estudios. El primero es un ensayo aleatorizado de la Universidad de Tokio con más de 300 estudiantes: todos tuvieron media jornada para estudiar una lección de estadística con recursos online habituales, y la mitad dispuso además de Guided Learning en la app de Gemini. El grupo con las herramientas habituales mejoró 5,3 puntos porcentuales entre la prueba inicial y la final, y el grupo con Guided Learning, 8,1 puntos, lo que Google presenta como 1,5 veces más ganancia de aprendizaje. El segundo es un piloto de cuatro semanas con la red Ark en tres institutos británicos y cuatro asignaturas. Los profesores dijeron que la herramienta resolvió bien las primeras dudas durante el trabajo autónomo y les liberó tiempo para atender uno a uno, y más de la mitad de los alumnos encuestados afirmó que les ayudó a resolver problemas por sí mismos. Son datos de la propia empresa y el artículo no da el número de encuestados del piloto británico.

Lo que aún no se sabe es bastante. Google no ha publicado los pasos para administradores, ni la fecha exacta en la que el apagado por defecto afectará a las cuentas existentes, ni cómo quedará la situación de los centros que ya tienen estas funciones activas. Tampoco aclara si el cambio se aplicará fuera de Estados Unidos, y la entrada habla de cuentas K-12 sin precisar el tratamiento de las cuentas de universidad. Hasta que Google publique la documentación para administradores, lo prudente es no dar por hecho ningún calendario.